谈谈如何上好初中语文自读课 谈谈如何上好初中语文自读课

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谈谈如何上好初中语文自读课 谈谈如何上好初中语文自读课 自读课文怎么教语文是一门博大精深的学科,语文自读课的教学是教学重要组成部分,与讲读课相辅相成,构成语文单元教学整体。现行教材编排大量自读课文,旨在引导学生能学以致用,即把讲读课文中学到知识,在自读课文中加以应用,从而提高自身的阅读水平,对此我想就语文是一门博大精深的学科,语文自读课的教学是教学重要组成部分,与讲读课相辅相成,构成语文单元教学整体。现行教材编排大量自读课文,旨在引导学生能学以致用,即把讲读课文中学到知识,在自读课文中加以应用,从而提高自身的阅读水平,对此我想就

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怎样自读课文?

自读课文的步骤如下: 一、要制定自读目标。从系统论的观点看,确立目标就是加强自读指导的计划性;从信息论的角度看,这一步是控制信息的接收范围,便于随时排除干扰学习重点之外的知识,因此,制定自读目标在自读课教学中尤为重要。 二、并非

如何进行自读课文的教学

叶圣陶曾经说过:就教学而言,精读是主体,略读只是补充;但是就效果而言,精读是准备,略读才是应用。如果只注意于精读,而忽略了略读,功夫便只做得一半。《语文课程标准》也指出:学会运用多种阅读方法加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会

如何学习初中语文的自读课文?

首先从哪几方面入手? 谢谢!!自读课文一般是根据本单元的文体类型选择的,对于这种课文一般只要多读几遍,清楚课文内容就可以了 但是必须注意的是学习本篇课文的写做方法…………

如何做好初中语文自读课文教学

在教学过程中,要努力开拓学生的视野,注重培养创新精神,提高文化品位和审美情趣,激发学生学习兴趣。自读课文读是目的。导是关键。为此,我们必须转变观念。摒弃过去单一的、陈旧的模式化教学,改变那种“大而全”和精读、略读平均用力的错误教

小学语文教学怎样做到教读,自读,课外阅读三位一体

一、转变教育理念,教师变“主讲”为“主导” 《义务教育语文课程标准(2011年版)》全面实施后,强调学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。但不少教师仍是课堂的主讲者,认为教师不讲多一点学生就不懂,就不会做题。新教材的编写

自读课文和教读课文的区别?

怎么确定呢?我记得一般打星号的就是自读的 我们老师就让我们自己看一看就可以了 教读的话老师会分析

在初中语文中,教读课重要还是自读课重要(求专业回答)

教读课是需要整篇课文由老师讲解,如文章的结构,各段落的含义,具体词句的使用方法等。自读课以自己阅读为主,老师只简略地加以讲解。考试以教读课为主,加少量自读课中的字音、字形等题目。

谈谈如何上好初中语文自读课

语文是一门博大精深的学科,语文自读课的教学是教学重要组成部分,与讲读课相辅相成,构成语文单元教学整体。现行教材编排大量自读课文,旨在引导学生能学以致用,即把讲读课文中学到知识,在自读课文中加以应用,从而提高自身的阅读水平,对此我想就

如何培养学生语文自读课文的自学能力

如何培养学生语文自读课文的自学能力 叶圣陶先生一贯主张:“在课堂里教语文,最终的目的在达到‘不需要教’,使学生养成这样一种能力,不待老师教,自己能阅读。”这里强调的就是学生自学能力的培养。他的这一思想包括三层含义:第一、培养学生的自

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